普通话水平测试大纲（2003年）

根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、 测试的名称、性质、方式

二、 测试内容和范围

三、 试卷构成和评分

（一） 读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 1． 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2． 要求： （1） 100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 （2） 100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 （3） 音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 3． 评分： （1） 语音错误，每个音节扣0.1分。 （2） 语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3） 超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 （二） 读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。 1． 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2． 要求： （1） 词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 （2） 声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 （3） 上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 （4） 词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 3． 评分： （1） 语音错误，每个音节扣0.2分。 （2） 语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3） 超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 （三） 选择判断〔注〕，限时3分钟，共10分。 1． 词语判断（10组） （1） 目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。 （2） 要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。 （3） 评分：判断错误，每组扣0.25分。 2． 量词、名词搭配（10组） （1） 目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。 （2） 要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。 （3） 评分：搭配错误，每组扣0.5分。 3． 语序或表达形式判断（5组） （1） 目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。 （2） 要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法… （3） 评分：判断错误，每组扣0.5分。 （四） 朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 1． 目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2． 要求： （1） 短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 （2） 评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 3． 评分： （1） 每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 （2） 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 （3） 语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 （4） 停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 （5） 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 （6） 超时扣1分。 （五） 命题说话，限时3分钟，共30分。 1． 目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 2． 要求： （1） 说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。 （2） 应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。 3． 评分： （1） 语音标准程度，共20分。分六档： （2） 词汇语法规范程度，共5分。分三档： （3） 自然流畅程度，共5分。分三档：

四、 应试人普通话水平等级的确定

（1） 语音标准程度的分值，由20分调整为25分。 （2） 词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。 （3） 自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。