首页 关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见（2001年） 1． 切实将残疾儿童少年教育纳入义务教育体系。坚持将发展残疾儿童少年义务教育作为普及九年义务教育和巩固提高普及九年义务教育成果与水平的一项重要任务，坚持将残疾儿童少年义务教育作为特殊教育事业发展的重点，按照分区规划、分类指导、分步实施的原则，科学规划，合理安排，推进残疾儿童少年义务教育的持续发展，满足残疾儿童少年接受义务教育的需求。进一步采取积极的扶持政策，大力推进中西部地区残疾儿童少年义务教育的发展。 关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见（2001年） “十五”期间残疾儿童少年义务教育发展的目标是： 1． 切实将残疾儿童少年教育纳入义务教育体系。坚持将发展残疾儿童少年义务教育作为普及九年义务教育和巩固提高普及九年义务教育成果与水平的一项重要任务，坚持将残疾儿童少年义务教育作为特殊教育事业发展的重点，按照分区规划、分类指导、分步实施的原则，科学规划，合理安排，推进残疾儿童少年义务教育的持续发展，满足残疾儿童少年接受义务教育的需求。进一步采取积极的扶持政策，大力推进中西部地区残疾儿童少年义务教育的发展。 “十五”期间残疾儿童少年义务教育发展的目标是： （1） 占全国人口35%左右的大中城市和经济发达的地区，适龄视力、听力、智力残疾儿童少年（以下简称“三类残疾儿童少年”）义务教育阶段入学率分别达到95%以上，使入学率、… （2） 占全国人口50%左右、已实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）的农村地区，“三类残疾儿童少年”义务教育阶段入学率分别达到85%以上，努… （3） 占全国人口15%左右、未实现“两基”的贫困地区，积极推进“三类残疾儿童少年”义务教育，入学率达到60%以上。 1． 目录 （1）