现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）（2014年） 总体目标是：牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，建立人才培养立交桥，形成合理教育结构，推动现代教育体系基本建立、教育现代化基本实现。具体分两步走：
总体目标是：牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，建立人才培养立交桥，形成合理教育结构，推动现代教育体系基本建立、教育现代化基本实现。具体分两步走：
——2015年，初步形成现代职业教育体系框架。现代职业教育的理念得到广泛宣传，职业教育体系建设的重大政策更加完备，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，中高等职业教育全面衔接，产教融合、校企合作的体制基本建立，现代职业院校制度基本形成，职业教育服务国家发展战略的能力进一步提升，职业教育吸引力进一步增强。
——2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系。现代职业教育理念深入人心，行业企业和职业院校（中等职业学校和高等职业学校的统称，下同）共同推进的技术技能积累创新机制基本形成，职业教育体系的层次、结构更加科学，院校布局和专业设置适应经济社会需求，现代职业教育的基本制度、运行机制、重大政策更加完善，社会力量广泛参与，建成一批高水平职业院校，各类职业人才培养水平大幅提升。
专栏1 现代职业教育体系建设量化目标
目 标
单位
2012年
2015年
2020年
中等职业教育在校生数
万人
2114
2250
2350
专科层次职业教育在校生数
万人
964
1390
1480
继续教育参与人次
万人次
21000
29000
35000
职业院校职业教育集团参与率
%
75
85
90
高职院校招收有实际
工作经验学习者比例
%
5
10
20
职业院校培训在校生（折合数）相
当于学历职业教育在校生的比例
%
14
20
30
实训基地骨干专业覆盖率
%
35
50
80
有实践经验的专兼职教师
占专业教师总数的比例
%
35
45
60
职业院校校园网覆盖率
%
90
100
100
数字化资源专业覆盖率
%
70
80
100