首页 教育发展“十五五”规划(2026年) 6. 推进新一轮“双一流”建设。自主科学确定“双一流”标准,强化国家使命引领、战略驱动的前瞻性、体系化布局。聚焦优势学科和战略急需适度扩大“双一流”建设范围,突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数智赋能,加强基础学科建设,促进应用学科与基础学科协调发展,大力发展新兴交叉学科,打造拔尖创新人才培养主阵地、基础研究主力军和重大科技突破策源地。 教育发展“十五五”规划(2026年) 专栏4 新一轮“双一流”建设计划面向战略必争领域新增若干“双一流”建设高校和学科,体系化加强基础学科建设,重点支持引领新质生产力发展的新兴交叉学科,强化对构建中国哲学社会科学自主知识体系的学科支撑。完善顶尖学科孵化支持机制,高质量建设数理化生和文科国家高层次人才培养中心,打造一批具有全球影响力的博士研究生教育基地。深化“双一流”建设机制和评价改革,探索与建设目标相匹配的差异化支持、评价方式。 6. 推进新一轮“双一流”建设。自主科学确定“双一流”标准,强化国家使命引领、战略驱动的前瞻性、体系化布局。聚焦优势学科和战略急需适度扩大“双一流”建设范围,突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数智赋能,加强基础学科建设,促进应用学科与基础学科协调发展,大力发展新兴交叉学科,打造拔尖创新人才培养主阵地、基础研究主力军和重大科技突破策源地。 专栏4 新一轮“双一流”建设计划面向战略必争领域新增若干“双一流”建设高校和学科,体系化加强基础学科建设,重点支持引领新质生产力发展的新兴交叉学科,强化对构建中国哲学社会科学自主知识体系的学科支撑。完善顶尖学科孵化支持机制,高质量建设数理化生和文科国家高层次人才培养中心,打造一批具有全球影响力的博士研究生教育基地。深化“双一流”建设机制和评价改革,探索与建设目标相匹配的差异化支持、评价方式。 6. 目录 7.